一、有关教育心理学本科生的毕业论文选题、题目、写作格式规范
初中教师职业压力研究
小学生成功发展能力结构的研究
中学生控制源、自尊与人际关系发展的研究
初中生自我概念与社会行为发展特点及关系的研究 中美青少年人格教育比较研究
青少年压力应对的维度、结构及相关研究 沙盘游戏作为儿童心理教育技术的探索 大学生焦虑与自我概念、应付方式的相关研究
分校、合校教育模式对澳门中学生性别角色认知的影响 中学生一般自我效能感、认知需求和创造性的关系研究 故事情境对儿童理解白谎的影响
城市幼儿园幼儿的焦虑问题及辅导策略研究 现代中学生非智力素质的因素分析及其培养 澳门中学生心理素质研究
对山东、广东体育高考生使用兴奋剂的心理调查 大学生主观幸福感及其与人格特征的相关研究 大学教师工作压力的现状及其与人格维度关系的研究 河南省大学生孤独感结构研究
大学生一般自我效能感及其与应对方式、心理健康关系的研究 多校区大学学生心理健康教育模式研究 大学生心理健康教育：成就、困境、出路
离异家庭大学生心理健康问题调查与研究 大学生网络心理问题及其成因分析研究
书写训练对于帮助克服考试粗心现象的实验研究 青少年学生公正价值观的心理学研究 中学生创造性内隐观的调查研究
大学生成人依恋的测量及相关人格研究 儿童的欺负行为和自我概念的相关研究
大学生情绪归因的特点及其与气质的关系研究 多元智能的多元测评研究
大学生人格特质对心理健康观的影响
3～9岁儿童气质发展及其与个性相关因素关系的研究(博士) 汉藏族大学生心理品质的跨文化比较研究 职校生成就目标与心理健康关系研究
初中生心理健康状况及其干预实验研究
中学心理健康教育与英语课堂教学整合模式的研究 提高中专学生能力素质和心理素质的探索与实践 浅谈非智力因素对创造性思维的影响 上海市高一学生焦虑及影响因素的研究
毕业设计(论文)题目规范要求
1. 毕业设计(论文)题目的选择，首先应从各专业的培养目标出发，满足教学的基本要求。选择的题目应有利于学生得到较全面的训练，有一定的深度和宽度;应有利于学生的独立工作能力和创新能力的培养;有利于巩固、深化和扩充所学的知识;题目的难度及工作量要适中。
2. 题目应尽量结合生产、科研和实验室建设，也可选择从生产实际中抽取出来的自拟题目。工科类专业结合工程实际的题目要占题目总数的80%以上。
3. 下列情况的题目不宜安排学生做毕业设计(论文) ： (1)与专业不对口的;
(2)范围过于狭窄，达不到全面训练目的的; (3)学生难以胜任的高难技术;
(4)学生在毕业设计(论文)期间无法完成或不能取得阶段成果的; (5)同一题目已重复使用三届的;
(6)实验室条件不具备、安全工作没有保障的;
5. 毕业设计(论文)的指导教师，必须具有讲师(或相当于讲师)以上职称、业务水平高的教师担任，助教或硕士研究生不能单独指导(个别新专业除外)。对新教师或新课题，指导教师都应进行预做或部分预做，以保证毕业环节的顺利进行。
6. 严格执行一人一题的选题工作重要原则。
7. 专业名称书写统一为：应用心理学。
二、有关教育心理学本科生的毕业论文范文
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