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1、基础心理学
基础心理学即普通心理学，是研究心理学基本原理和心理现象的一般规律的心理学，涉及领域广泛。是所有心理学分支的最基础和一般的学科。
基础心理学的内容可以分为四个方面：① 认知;② 情绪、情感和意志;③ 需要和动机;④ 能力、气质和性格。
从基础心理学中，你可以学会解释各种各样的心理现象;细小的神经系统怎样左右着变化莫测的心理活动; 人们怎样通过感觉器官接收各种信息; 什么情况下会产生错觉和幻觉;人类如何记住外界信息又因何将他们遗忘; 思维是怎样产生的又可以通过何种途径改善; 如何通过改善注意提高绩效。
2、社会心理学
社会心理学是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支。个体社会心理现象指受他人和群体制约的个人的思想、感情和行为，如人际知觉、人际吸引、社会促进和社会抑制、顺从等。
社会心理学研究的领域非常广泛，一般来说，可分为四个层面：个体层面、人际层面、群体层面和社会层面。
从社会心理学中，你可以学会帮助自己和别人消除那些社会生活中产生的困惑;学会改善自己或者别人的人际关系; 改变别人根深蒂固的态度;了解人们在社会中如何认识自己和他人;通过了解归因、动机、态度改变的影响因素改善生活工作环境; 了解自己生活中爱情、婚姻与家庭的幸福与困惑; 学会运用一种积极乐观健康向上的态度对待社会生活。
3、发展心理学
发展心理学，心理学的分支之一。主要是研究人类随着年龄的增长时在发展过程的心理转变。这当中包括了儿童的心理与成人的差异、儿童的心理发展过程，以及当儿童有心理障碍时应当如何处理。
心理发展的含义有广义和狭义之分：广义而言：心理发展包含心理的种系发展、心理的种系发展和个体心理发展; 狭义而言：心理发展仅指个体心理发展。
一个人出生的时候是否有心理?他的心理是怎样发生的?在各个年龄阶段(儿童、青年、成年、老年)中又是怎样发展变化的?它是按什么规律发展变化的?这些发展变化在人的生活和发展上具有怎样的意义?所有这些，都是研究个体心理展所必须阐明的问题。
在发展心理学的学习过程中，我们能学会理解孩子为何与父母有代沟; 学会如何用一颗宽容的心去教育孩子和沟通;学会如何做好父母——孩子们所处年龄阶段的特点及需要，发展儿童的智力，培养其能力，提高他们的素质。了解如何做好自己——青年、中年人心理特点及发展过程中的特殊问题及心理保健。把握如何做好子女——中老年人的心理特点及心理保健。 能够应用发展心理学知识解决实际问题。
4、变态心理学
变态心理学是心理学的一个分支学科。
这种两难处境中，心理学家们仍然采用前面的名称，即 ( Abnormal Psychology ) 来命名这一分支科学，称之为变态心理学或异常心理学。
变态心理学以普通心理学、包括实验心理学的基本知识和实验技术为基础，它的研究成果又可为普通心理学开辟新的工作领域，提炼新的研究课题，从而充实、丰富普通心理学。
变态心理学是医学心理学中的一个重要分支，它与医学心理学的其他分支交叉渗透，互为补充。变态心理学与精神病学既有紧密联系，又各有不同的任务和课题。
通过对变态心理学的学习，我们能够了解心理正常和异常的是如何区分的? 自己类似的表现是否为变态?异常的原因到底有哪些?四标准、三原则、十标准分别指的是什么?常见异常心理症状的分类?神经症与正常的分界线?精神病与神经病究竟有何区别?常见精神障碍的分类;心理不健康状态的三大类和分类标准?压力强度三大类的区分标准、压力适应的三阶段的特点处理。
5、咨询心理学
咨询心理学是研究心理咨询的过程、原则、技巧和方法的心理学分支。它是运用心理学的理论指导生活实践的一个重要领域，具有明显的实用性和多学科交叉性，属于应用科学。咨询心理学的业务范围与基本职能的内容广泛，它不仅与教育心理学、社会心理学、发展心理学和医学心理学关系密切，而且与教育学、社会学、文化人类学、医学相互交叉。
咨询心理学(counseling psychology)的研究对象主要是正常人，而不是患者。它为解决人们在学习、工作、生活、保健和防治疾病方面出现的心理问题(心理危机、心理负荷等)提供有关的理论指导和实践依据，使人们的认识、情感、态度与行为有所改变，以达到更好地适应社会、环境与家庭的目的，增进身心健康。
心理咨询是一个协助人们认识自己、建立健康的自我形象、发挥个人潜能、迈向帮人自助的过程，它的主要范畴包括：教育咨询、职业咨询、心理健康咨询及心理发展咨询。
在咨询心理学中，我们能够学到： 如何给没有安全感的幼儿咨询? 少年为什么会厌学和离家出走? 青年人如何适应这个社会?中年人和老年人常见的心理问题和起因是什么?婚恋家庭咨询的基本原则是什么? 怎样判断一个人是不是性变态? 是哪种类型的变态呢?
6、诊断心理学
诊断心理学是以心理学的方法和工具为主，对个体或群体的心理状态、行为偏移或障碍进行描述、分类、鉴别与评估的过程。在对存在心理问题的人进行干预时，心理诊断也被当作为心理问题评估，指的是干预者通过访谈、测验、观察、个案、问卷等方法来收集当事人的信息，并运用分析、推论、假设等手段对其心理问题的基本性质加以判定的过程。一般而言，充分地收集信息并有效地加以分类，进而确定影响求助者心理健康的若干重要变量，是评估问题的主要目的。所以，评估问题既影响着心理干预目标的最终确立，也影响着干预策略的选择与实施。
在诊断心理学的学习中，我们会学到： 第一次跟来访者接触应做什么说什么? 怎样搜集整理资料?求助者心理与行为问题是什么导致的? 哪些是我们咨询师可以处理的问题? 怎么给求助者的问题下诊断? 神经症和精神病是一回事么? 难相处的人就是有人格障碍么? 青春期和更年期为何易产生很多问题?我们平时工作生活是如何影响心理的?对同样的事件，每个人的看法不同，这也是心理问题产生的原因么?
7、测量心理学
指依据一定的心理学理论，使用一定的操作程序，给人的能力、人格及心理健康等心理特性和行为确定出一种数量化的价值。广义的心理测量不仅包括以心理测验为工具的测量，也包括用观察法、访谈法、问卷法、实验法、心理物理法等方法进行的测量。心理测量是通过科学、客观、标准的测量手段对人的特定素质进行测量、分析、评价。
通过这部分的学习，你会掌握比率智商、离差智商，比内、韦氏、明尼苏达多项人格测验等多个应用广泛的智力、人格测验。
如果感兴趣，通过测验编制的程序介绍，你会具备基本编制心理问卷调查的相关知识，让你不再只是一位待测的“小白鼠”，让你拥有更多成为心理测验“主试”的专业理论知识!
8、心理咨询技能
学会心理咨询的四种技能、两种技术，了解焦虑等级的构建，学会为求助者降低焦虑。学会用坦诚的交流、设身处地的理解、积极的关注这些技术帮助求助者从刻板僵化迈向适应灵活。解决如下问题：戒烟戒酒用什么方法最好;如果想让儿童通过模仿形成好的行为习惯，都有哪些方法来给他示范好的行为;如何找到造成求助者心理问题的核心错误观念;如何帮助求助者构建新的积极的自我概念。
9、测验技能
心理测验技能相关课程具有较强应用性!使用及对测试结果的分析与整理。哪些测验只能用来评定，而哪些又可以用来诊断?在这里我们将学到真正的心理学测验量表，而不是网络上毫无信、效度依据的心理小测验或是吉普赛女巫的塔罗牌。
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