学习的内因机制如何影响自考通过率

编辑:宛俜
来源:
2017-07-16

据广州自考招生办了解到,现在很多家庭里,父母都望子成龙、盼女成凤心切,绞尽脑汁,使出浑身解数,力求给孩子创造一流的学习环境,找家教,让孩子上各种学习辅导班、培训班,找路子通过关系给孩子开小灶。

有的家长担心学习累坏孩子的身体,于是给孩子买各种所谓健脑益智的保健品。孩子除了学习,还是学习,家长不要他们劳动,不要他们参加体育活动,不要他们参加集体活动。可是成绩往往还是提不高,收效不大。

学习的内因机制如何影响到自考行政管理_能源管理的考试通过率?

于是家长们的各种担心也顿生,经常到学校问自考办的老师是自己孩子成绩提不高,是不是智商的问题?总是强调孩子在家蛮刻苦的,可成绩就是提不高,是不是哪里出了问题。

各种疑团迷蒙在家长的心头,于是有些家长既埋怨学生,又埋怨学校。有些孩子因此而厌学,甚至真的变痴也大有人在。曾接到大量的来信,一些家长反映:给孩子提供了很好的外在学习条件,他不仅没有把学习成绩提高,往往还适得其反,成绩没搞好,身体却搞垮了,视力也下降了。

从这里可以看出,良好的外在学习条件确实重要,它对于孩子走向成功起着不可低估的作用,但是这仅是次级因素,关键在于孩子们的内因机制。孩子们的内因机制是一套生理、心理相结合的综合系统,只有将它发挥到最大值或最佳值,才能调动孩子们的各种“显能”和“潜能”,成绩才能提高,理想才能最终实现。

因此,广州自考招生办在此提醒各位家长和学子,两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书,不参加体育活动,不适当参加公益劳动,不参加集体活动,不要求孩子自己动手,这样的行为只会在拔苗助长,要遵循自然规律、社会规律,把孩子们的内因机制调整到最佳状态,才是正确的选择。

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