一、建筑企业培训制度有哪些?
建筑企业培训管理岗前培训制度
第一章 总则
第一条 岗前培训的目标是要使新进人员了解本公司的概况和规章制度，便于新进人员能尽快胜任未来的工作并遵守规定。
第二条 凡新进入人员必须参加本公司举办的新进人员岗前培训，其具体实施由公司人事部组织，依据制度执行。
第三条 岗前培训的内容包括以下几个方面：
1、公司创业发展史。
2、公司业务。
3、公司组织机构。
4、公司管理制度。
5、所担任的业务工作情况，业务知识。
第四条 凡新进人员进行三至十五天岗前培训。
第五条 新进人员的培训，人事部事先安排课程表、授课教师及工作技能考核试卷。
第二章
第六条 对于新进人员的岗前培训，按工作环境与程序可分为三阶段：
1、公司总部的培训。
2、专业部门的培训。
3、项目师徒培训。
第七条 公司总部的培训须重点进行以下各项：
1、公司概况。了解企业各部门的业务范围和工作项目。
2、介绍公司主要管理制度。
3、参观公司的各部门及其本人未来的工作岗位环境。
4、介绍某岗位特征及如何与其他部门配合。
5、介绍相关行业规范、标准以及安全知识。
6、介绍企业文化及对员工道德情操和礼仪的要求。
第八条 各专业部门的培训，必须是专业主管亲自授课，部门负责人要对培训内容负责。
第九条 各专业部门的培训的重点在于岗位“应知”“应会”培训，其要求如下：
1、岗位日常工作及可能的临时性业务。
2、从事未来岗位的基本知识、技能及从事工作的基本方法。
3、时间运筹和时间管理。
4、工作任务完成综合评价。
第十条 项目师徒培训即在一位专业人员的指导下，尝试从事即将开展的工作,指导者应协助受培训者完成岗位工作,并随时指出注意事项和应改进的地方.
第十一条 对于从事指导培训的人员，公司视情况发给相应的奖金，要求必须精益求精，圆满完成指导培训的工作。
第十二条 为有效达到教育培训的目标，应根据实际情况酌情安排，灵活制定上述教育培训计划，并严格予以实施。
培训的内容
第十三条 教育培训的内容，公司、部门可以根据岗位特点和要求进行安排，但必须具备下列三项：
1、岗位基础知识和专业技能的培训。
2、程序、规范、标准、制度的培训。
3、职业道德、安全意识、工作态度的教育培训。
第十四条 必须确保通过新进人员的岗前培训使其具有相应岗位的基本知识，熟悉公司的组织结构、目标、制度、相关政策及其工作特征等内容，并对公司的性质及发展有一个初步的了解。
第十五条 凡新进人员都应对他们进行系统的岗前培训，培养他们工作中的时间管理和计划的能力，从而使其在今后的工作中能够通过适当的组织和协调工作，按一定的程序达到工作目标。
第十六条 岗前培训要讲求效率，按一定的计划和步骤促进培训效果和公司的发展。
第十七条 岗前培训计划完成后，应将培训考核结果及时上报人事部，组织培训人员座谈，了解新员工的进取意识和建议。
第四章 附则
第十八条 本制度自公布之日起实施
二、哪里有建筑企业培训记录?
1.热心网友：
上百度文库或者豆丁网搜搜看能不能找到，或者你上网搜相关的课程看看有没有。
三、高级企业培训师一级详情介绍
课程对象：
1、培训专员、培训主管、培训经理;
2、专、兼职培训师，企事业单位内部培训师;
3、需要经常或系统地培训下属的销售部经理或销售总监;
4、正在从事或准备从事培训工作的相关人员。
培训特色：
1、师资力量强大，课程实用性强;
2、学员素质高，确保学员通过学习建立良好的从业人脉;
3、不间断后续服务，中鹏培训管理培训专家团队支持学员学习后的职业发展;
培训内容：
培训总体规划的制定;培训项目的开发、课程和教材;培训项目评价和教师资格评价，岗位职务描述和人员素质测评;讲授现代的培训技术与手段，提高教学组织与实施的管理水平。
师资介绍：
特聘实践经验丰富的企业培训专家及广东省企业培训师鉴定考试专家组专家授课
考试证书：
获取资格证书，要通过专业学习和一定的认证程序，根据《企业培训师国家标准(试行)》的要求，企业培训师职业资格培训严格遵循全国统一标准、统一教材、统一考务、统一发证、统一培训制度的原则进行，以保证该制度建设的严肃和有序，确保培训的质量。参加本职业本等级正规培训，达到规定标准学时数，并经理论知识考试和专业考核，及综合评审均合格者，由人力资源和社会保障部门统一颁发相应等级的企业培训师《中华人民共和国职业资格证书》，实行统一编号登记管理和网上查询，全国通用。
报考条件：
本职业共设三个等级，分别为：助理企业培训师(国家职业资格三级)、企业培训师(国家职业资格二级)、高级企业培训师(国家职业资格一级)。
申报条件
高级企业培训师(具备以下条件之一者)
(1) 连续从事本职业工作19年以上。
(2)取得企业培训师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。
(3)取得企业培训师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经高级企业培训师正规培训达规定标准
本标准中相关专业是指：教育、经济、管理、心理学、人力资源管理、机械工程、电子信息、历史、哲学、文学艺术、人文科学、语言。学时数，并取得结业证书。
四、电力企业培训师培训论文怎么写?
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随着经济的迅猛发展和科技的飞速进步，我国的电力企业正向大容量、特高压、超临界参数、智能电网方面靠拢。作为电力企业的培训师，为了更好地服务电网发展，每一个人都应该转变思想观念，丰富知识储备，提升专业技能，熟悉业务流程，争取做一个合格乃至优秀的电力企业培训师。
一)高认识，加快从教师到培训师的角色转变
1.教师与企业培训师的区别
“师者，传道授业解惑也。”这句话不但指出了传统学历教育中教师的基本任务，也指出了教师与学生之间的基本关系，即传道与被传道、指导与被指导、教育与被教育的关系。传统的学历教育中被教授的对象更多的是未成年或者成年但未走出社会的孩子，他们社会经历少;相比理论知识，他们缺乏实践技能，对某一行业的了解相对较浅显。
企业培训师传道的对象更多的是企业员工。作为成年人的企业员工与象牙塔中的莘莘学子有很大不同，企业员工更多的靠理解和主动思考。同时，工作经验对他们的思维也有一定的影响。另外，参加培训的员工往往更加希望在培训中获取解决实际工作中遇到的难题。
从以上分析中不难看出，教师的工作更侧重于“传道”与“授业”，而培训师的工作重心却在“解惑”，两者工作重心的不同要求我们必须尽早从教师转变成企业培训师。
2.转换过程中面对的困难
一个合格的教师往往具有扎实的专业基本功、深厚的文化科学基础知识、一定的教育学理论知识，同时还具有良好的知识能力结构，如教学能力、良好的口头表达能力、自我调控能力、组织管理能力等。而企业培训师除了需要具备扎实的专业知识外，还必须具备其他专业知识，这样才能在培训过程中不断更新知识观念，充实新的理论与案例。
教师以自己博学、敬业、自律等良好品质感染着学生，是学生们学习、效仿的榜样，这样教师就在学生中树立了崇高的威信。但是这种威信往往与培训师的身份相悖，因此要当一个成功的培训师，教师必须摆脱自己权威的角色身份，需要抛弃教师的支配、控制、指挥等倾向，代之以宽容、非支配、非指挥等倾向。
3.如何成功转换角色
教师要想顺利转变成一个成功的企业培训师，需要虚心接纳并学习借鉴国外先进经验，参加企业培训师的相关培训课程，掌握企业培训方面的相关理论知识，把握企业培训的发展方向，研究企业的相关政策法规。严格遵循以上几点，教师在向企业培训师的转便过程便可做到有理可依、有据可循。
另外，教师应该尽量创造机会走入企业生产一线，参与企业生产全过程，把握生产过程的关键点，关注工艺提高的方法。
二)闻强记，丰富知识储备
伴随着企业的不断发展壮大，企业对培训效果的期望值要求越来越高，培训对象的素质越来越全面，培训形式的丰富多彩，培训内容的不断拓展深化，这些都要求企业培训师们及时更新、吸纳、转移和运用新知识、新技术和新信息。
首先，企业培训师需要具备吸纳和储备新知识的能力。在这个信息大爆炸的年代，新知识、新信息的来源有很多渠道。例如，传统的书本学习是一个最可靠的渠道;近几年伴随着计算机网络的发展而兴起的网络学习则是一个最便捷的方法，同时网络世界也为我们提供了海量信息;最重要也是最直接的一个渠道则是深入企业生产线，与一线员工深入交谈，获得相应的第一手材料。只要把眼前的事物都作为知识，结合自身实际把知识沉淀下来，那么在培训授课时便可以活学活用，信手拈来，同时也可以丰富知识储备。
其次，企业培训师更需要提高自身旧知识的迁移能力。由于培训活动往往在短期内要求培训师讲授多门课程，而年轻的企业培训师往往受制于自身的知识储备而无法达到这方面的要求，这就要求培训师努力提高自身旧知识的迁移能力。由于一个事例往往可以从多个角度进行解析，平时积累的知识也可以相互转化，所以应注重把自己积累的知识梳理成一个体系，这样才能在用到的时候将其直接应用过来，达到融会贯通、事半功倍的效果。
最后，由于事物是不断发展变化的，企业培训师应该学会在不断变化的环境中捕捉到对培训有益的信息。例如，学员往往对发生在自己周围或者自己身上的事例更感兴趣，所以如果在课程的教授过程中穿插更多与之相关的事例，则可以明显提高学员上课的注意力，也更能提高学员的参与积极性。
由于新知识的吸纳、旧知识的迁移转化以及有效信息的捕捉需要通过时间的沉淀，不可能一蹴而就，因此企业培训师要在实践中不断摸索、总结、提高、升华。
三)于钻研，提高授课技巧
企业培训师丰富的知识储备不是为了提升个人内涵，而是为了应用到实际的课堂教学中，为企业的培训工作添砖加瓦，这就要求企业培训师需要具备高超的授课技巧。
首先，做好课程的破冰环节。即做好课程讲解的开场白。可以采用很多形式，比如采用既可以让企业培训师放松心情又可以让学员快速进入受训状态的幽默式导入课程，但切忌采用低俗的笑话或者庸俗的语言;也可以引用名家或者名人的著名话语，为自己的课程做好铺垫;还可以采用悬念式。悬念式可以激发学员的好奇心，将学员牢牢吸引到课程中，取得良好的培训效果。
其次，在课程的教授环节应广泛采用多种多样的培训形式。电力系统企业培训的最大特点就是具有岗位针对性。所以，我们可以针对培训项目采用体验式教学、互动式教学等等。在教学过程中还需注重教学工具的使用，例如多媒体教材。多媒体教材可以丰富培训课程内容，并使培训课程的表现形式多样化，同时还能提高学员的学习能动性，还能便于知识的共享与管理。
最后，课程结束时，企业培训师应该运用好结束语。结束语往往起到对课程画龙点睛的作用，因此企业培训师应该在结束语的设计上多费心思，以免课程的讲解变成虎头蛇尾。课程的结束语可以选择对课程内容归纳重点、概括中心，也可以对课程画龙点睛、提炼升华，还可以将课程重新梳理一遍，让学员更加深刻理解。
五、企业培训师待遇如何?
1.热心网友：
如果在培训机构任职，往往需要较高的授课能力，薪资水平较高，而作为企业培训人员，多为人力资源部的一份子，薪资不会太高。确切薪资水平存在地区差异。
2.热心网友：
薪资从几万至几十万不等，要看从事的单位以及工作的性质，职业类别很重要。
3.热心网友：
企业培训师拿多少工资主要还是看个人能力以及所在城市的市场环境和消费水平。同时还有行业性的不同待遇也不一样。只要是能力突出，培训课程对企业有帮助，培训的时间多，自然待遇就高了，反之，就低了呗。
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